用IP形象强化品牌视觉传播

“红领蛙”教育托管品牌包装





 创造“红领蛙”IP形象 帮助品牌“三好娃”完成价值沟通 

品牌符号存在的作用是传播、沟通品牌。创造一个虚拟的拟人化的形象作为品牌符号,沟通作用最为显著。


在品牌符号中采用虚拟的“人”,与现实中真实的消费者进行沟通和互动时,品牌的个性、理念最容易深入人心。当画面上出现人物的时候,获得的注意力比其它视觉元素更有效。


这也是为什么世界各地、各个行业的品牌都乐于采用虚拟人物比如卡通形象作为品牌代言符号的原因。


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“红领蛙”是一家教育类的课后连锁托管机构,培养孩子成为“身体、心灵、学习”都健康发展的“三好娃”。


当第一次听到“红领蛙”三个字时,相信大家脑海里都会产生猜想、浮现出一个形象:“这是一个跟红领巾、小朋友有关的青蛙?”很显然,这是一个好名字,它成功的起到了让人望文生义的目的,产生联想,与这家机构的“儿童教育”的定位形成了恰当的关联。


这个能够与“青蛙”形象产生联想的品牌,现在需要一个与它相配适的动物卡通形象了,需要把品牌活化、不再抽象,应该生动地呈现在孩子和家长面前。


四喜首先为其策划了广告口号:“老师都爱三好娃,托管就去红领蛙”。广告口号抓住家长心中普遍存在的一个痛点,“孩子的作业在托管完成得好不好,关系到在学校受不受老师喜欢”。形成了“去红领蛙,就是三好娃,老师才喜欢,家长才放心”的逻辑关系。


之前“中材模块”的案例文章就讲到,使用“卡通角色”前期,需要时间的累积和比较多的资金投入,但回报价值将远远超出你的投入。


为红领蛙设计卡通形象的营销策略,前期落地执行时需要投入更多的制作费用。后期角色的创新性、相关性和连续性,也需要不断投入。比如创造专属红领蛙的表情包、真人布偶装扮......


但在创意表达上,可以由品牌方的制作者任意发挥,不受限制地为品牌服务。这个IP形象的生命价值,也会成为最有回报的品牌资产。


 红领蛙专属IP形象的创意,三易其稿 


大家现在看到的红领蛙形象,是经过三次重要的讨论、推翻、重来的结果。

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在创作期间,我们发现国内外有关青蛙的卡通形象数不胜数,孩子们喜欢青蛙王子般的英俊、青蛙如运动健般的灵敏。


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我们要做的是,如何把青蛙形象私有化,让消费者对红领蛙教育机构的认知与IP形象有机的连接起来。


设计界有句已经说旧了的话:旧元素,新组合。


我们创意的这个形象应该有机地体现:以“青蛙”为基础形象,加上最能代表小学生的符号“红领巾”,进行组合创造。


这两个元素明确后,我们设想它比一个“OK”的手势,将“三好”的信息同时传达出来。



经过不断调整,我们明确,红领蛙IP形象必须符合以下条件:


①它要让妈妈和孩子都喜欢,卡通但不幼稚。因为通过调查分析,现在的孩子看遍了美国巨制的成熟卡通形象电影,在国际的文化中长大,我们要关注孩子的内心偏好变化;


②它能代表红领蛙培养“三好娃”的品牌口号,看起来聪明、活泼又健康;


③它必须有独特性,有记忆点,能被人记住,同时可以描述出来;


最终,就是大家现在看到的样子,品牌方在定稿之前还给孩子们看了,孩子们非常喜欢。你呢,欢迎留言。



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